Incorporación del cuento en el proyecto de huerta desde el área de Lengua

En el marco del proyecto de huerta escolar, incorporamos un cuento relacionado con la huerta como recurso didáctico para trabajar de manera transversal con el área de Lengua. A través de la lectura,el alumno no solo se acerca al mundo de las plantas, la siembra y el cuidado del ambiente, sino que también desarrollan habilidades fundamentales como la comprensión lectora, la ampliación del vocabulario y la producción escrita y oral. Esta propuesta promueve el aprendizaje significativo, ya que vincula la experiencia concreta del cultivo con la imaginación, la reflexión y la expresión personal, enriqueciendo el trabajo en ambas áreas.

 La importancia de aprender a usar Scratch Junior en el primer nivel primario

Aprender a usar Scratch Junior en los primeros años de la escuela primaria permite que los niños y niñas desarrollen su creatividad, pensamiento lógico y habilidades para resolver problemas desde temprana edad. A través del juego y la programación por bloques, los estudiantes cuentan historias, animan personajes y crean proyectos propios, fortaleciendo su autoestima y la capacidad de expresarse con las tecnologías. 

 

 

Mi Huerta Mágica

Aprender sobre el mundo natural, la sociedad, las matemáticas, el lenguaje y la tecnología a través de la creación, cuidado y disfrute de una pequeña huerta escolar en el medio Rural.

Objetivos Específicos:

• ·         Comprender qué es una huerta y por qué es importante.
• ·         Identificar y utilizar las herramientas básicas de la huerta.
• ·         Experimentar el proceso de preparación del suelo para la siembra.
• ·         Conocer el calendario de siembra adaptado a las estaciones y a La Pampa.
• ·         Sembrar diferentes tipos de semillas y observar su crecimiento.
• ·         Llevar un registro del crecimiento de las plantas y aprender sobre sus cuidados.
• ·         Escribir un diario personal sobre las experiencias en la huerta.
• ·         Participar en juegos y actividades lúdicas relacionadas con la huerta.
• ·         Disfrutar de la cosecha y aprender sobre su valor.
• ·         Elaborar recetas sencillas y saludables con los productos de la huerta.
• ·         Realizar actividades artísticas y tecnológicas relacionadas con la huerta.

 Recorriendo y descubriendo la vida que nos rodea

En nuestra escuela rural salimos a recorrer los alrededores con una mirada curiosa y atenta. Esta actividad nos permitió descubrir la gran variedad de seres vivos que conviven con nosotros a diario, aunque muchas veces no los notamos. Observamos plantas, insectos, huellas, flores silvestres y hasta madrigueras, conectándonos con la bionaturaleza que nos rodea. Aprender de nuestro entorno cercano es clave para valorar, cuidar y entender la importancia de cada forma de vida que habita junto a nosotros.

 Programación con bloques de madera

En esta actividad, el alumno utiliza bloques de madera codificados para representar instrucciones básicas de programación. A través del armado de figuras y recorridos, debe seguir una secuencia de pasos lógica y ordenada, desarrollando habilidades de pensamiento computacional.

La propuesta promueve la creatividad, la planificación y la resolución de problemas de forma lúdica, sin necesidad de dispositivos electrónicos. Al manipular físicamente los bloques, los estudiantes comprenden conceptos como algoritmo, secuencia y repetición, integrando el juego con el aprendizaje.

 TIC, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA

En esta actividad, el alumno trabaja con sumas de números enteros en un contexto rural, utilizando situaciones cotidianas como la cantidad de animales y cosechas. A través del juego y el uso de la tecnología, aprende a resolver problemas matemáticos de manera divertida y significativa.

Herramientas tecnológicas utilizadas en esta actividad: robot escolar (Robobloq), una notebook y una tablet.

También interactuarán con códigos QR y una hoja de cálculo con fórmulas que les ayudarán a verificar si sus respuestas son correctas.

De este modo, se integran las áreas de Matemática, Robótica y Programación, fortaleciendo el razonamiento lógico, la resolución de problemas y el aprendizaje activo mediante el juego y la tecnología.